高校党委在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育过程中，要坚持高站位谋划、高标准组织、高要求落实，充分运用“联组学习”“联手调研”“联动整改”“联推发展”机制，努力将主题教育成效转化为推动学校事业发展的强大动力。

一、形成“联组学习”机制，推动理论学习走深走实

【资料图】

抓好理论学习，是主题教育的首要任务。上海工程技术大学党委牢牢把握学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持学思用贯通、知信行统一，形成了“领导干部示范学、二级单位联动学、基层支部对标学、师生党员跟进学、马院师生导学、红色场馆现场学”的“六学”体系。作为高校，高度重视学习习近平总书记关于教育的重要论述，学校党委与上海对外经贸大学等兄弟高校党委开展了联组学习，深入研讨了教育、科技、人才一体化发展的丰富内涵，探讨新时代新征程地方高校在探索教育、科技、人才融合发展中的时代担当和落实举措；二级党组织以相近学科、跨学科融合等为依托，深入开展联组学习，推动理论学习走向深入、指导实践、推动工作。

二、用好“联手调研”机制，推动调查研究见行见效

调查研究是我们党的传家宝，是做好工作的基本功。坚持把为师生办实事放在突出位置，注重调研选题“小切口”，力求实现服务国家、上海“大成效”。通过科学制定调研方案，学校领导班子、二级党组织班子成员调研选题主要聚焦服务国家战略、教育综合改革、民生发展项目、立德树人根本任务和全面从严治党等“五大领域”，依据选题内容深入开展联手调研。毕业生就业是当前全社会比较聚焦的民生重点问题，学校党委与上海市工商联、上海市就业促进中心等兄弟单位，开展了联组调研，深入剖析了毕业生就业存在的供需结构性矛盾、信息不对称等问题，联手百余家企业为学校毕业生提供就业招聘机会，切实解决就业难题。提高办学水平、推进博士单位和博士点申报建设是学校当前面临的重大任务，学校党委班子成员通过“组团式”调研、解剖式调研，深入一线，深刻剖析学科建设的问题清单、责任清单、任务清单，促进学科发展。为更好地服务师生，机关党委与二级党组织开展多场次联手调研，共同推进校务服务的数字化转型。

三、建立“联动整改”机制，推动突出解决实际问题

充分认识主题教育检视整改的重要意义，始终把检视整改贯穿主题教育全过程，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把学、查、改有机贯通一体推进，聚焦难点重点问题，动真碰硬，持续提升检视整改工作成效。坚持在联动整改上出实招、求实效，坚持校院层面上下联动，通过将二级党组织问题清单抄送相关校领导进行系统整改。坚持部门层面内外联动，将二级党组织问题清单抄送归口职能部门，为“有问题”的单位与“有办法”的部门搭建平台，统筹协调贯通整改。坚持整改整治组与调研组、综合组、联络组协同联动，加强沟通，挖掘调研中发现的反映群众急难愁盼、保障和改善民生类的问题，督促相关部门研究制定整改措施，同频共振全面整改。

四、践行“联推发展”机制，推动事业高质量发展

在开展主题教育过程中，把“发展”置于重要地位。学校层面与所在地松江区委、区政府联推全面战略合作，探索教育、科技、人才一体化发展，启动研讨“环松江大学城科创园”建设提案；成立上海工程技术大学卓越工程师学院，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接、融合发展。牵头组建“松江大学园区产教融合协同育人工作办公室”，主动对接长三角g60科创走廊产教融合建设目标，围绕域内重点产业、重大任务和紧缺人才需求，推动学校与域内行业企业深度融合，解决企业技术难题，实现联动共赢发展。二级党组织落实联推发展部署，加强与松江区各街镇园区、各头部行业企业的深入合作，通过多方联推，促进学校各项事业的快速发展。

上海工程技术大学党委将进一步贯彻落实中央关于主题教育的各项部署，持续深入推进理论大学习、思想大武装，高质量、高标准开展主题教育，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得扎实丰富的成效。

（作者为上海工程技术大学党委书记）

栏目主编：王多

本文作者：李江

题图来源：上观题图

图片编辑：朱瓅